Las actividades de Aprendizaje en EAV - Andrés Peláez Cárdenas

Definición de actividad de aprendizaje:
1. Como el "banking model of education" al que se refería Freire en el que el profesor deposita su conocimiento en el estudiante y este es sólo el receptor de dicho conocimiento.
2. Desde el conductismo (estímulo-respuesta)
3. Como una construcción social medida por "la reflexión mental"

Las acciones son los componentes de una actividad para que ésta alcance el objetivo propuesto. Las acciones, a su vez, están compuestas por operaciones, los procesos que realizamos de manera inconsciente.

La última definición de actividad de aprendizaje esta enmarcada dentro de la teoría de Zona de Desarrollo Próximo de Vygotski en la que la construcción de aprendizaje está mediada por la interacción entre individuos y luego en la mente de quien aprende. Esto es, la consolidación del aprendizaje insertada en el medio social e histórico en el que se encuentra el individuo.

Reflections on slides - Session 1

Las comunidades de práctica se consolidan a través de un conocimiento o pasión por un tema. La web 2.0 facilita la construcción de dichas comunidades. En el caso de la educación, las herramientas tecnológicas como blogs, juegos online, sistemas de gestión de cursos (Moodle, WebCT), entre otras, potencian las posibilidades de creación de dichas comunidades y el aprendizaje y fortalecimiento de nuevos saberes. Por lo tanto, es de vital importancia que la formación de docentes incluya la preparación para la exploración, uso y explotación de las tecnologías de información y comunicación que permita el acceso al conocimiento por parte de todos aquellos involucrados en los procesos de aprendizaje.

Adriana y Margarita

Meaningful experiences in EFL mediated by ICTs

In Colombia

Empowering English learners at El Nacional High School from Sahagún. Two experiences to share

Amalia García Sierra

El Nacional High School

Sahagún, Córdoba. 

Teaching reading comprehension in English in a distance web-based course: new roles for teachers

Adriana González and Jorge Hugo Muñoz

Universidad de Antioquia

Medellín

Abroad

A developmental perspective on technology in language education

Mark Warschauer

University of California

Irvine, California, United States

Using massively multiplayer online role playing games (MMORPGs) to support second language learning: action research in the real and virtual world

Isara Kongmee, Rebecca Strachan, Catherine Montgomery, Alison Pickard

Northumbria University

Newcastle upon Tyne, UK